王冬

自2011年毕业以来，王冬老师已参加工作十年，进入风华也已有八年。他坚持“不以学生的勤补自己的拙”，坚持“以方法提高效率”，做一个让学生和家长信得过的老师。

踵事增华，日新月异

八年来，王老师历经了“迷惑→学习→反思→出成绩→自信→再反思”的教学过程。

风华是个要质量的地方!进入风华，在经历了短暂的迷惑和反思后，王老师开启了“学生+老师”的初三模式。

要想出质量，首先要能站稳讲台。王老师采取了备课、听课、反思、修改、课后再反思、再总结的办法，经过一年的学习，进步很大，他终于站稳了讲台。一堂课下来，满头大汗的情况也越来越少了，学生们的眼神也从不屑一顾逐渐变成了愿意听，愿意学，主动问，信任之。

要想出质量，不仅要抓课堂，还要抓课后辅导。王老师还不断向老教师请教教学方法，辅导方法，逐渐掌握了教学规律。经常把作业、试卷拿回家改到深夜，对于作业有问题的，坚持一个一个地找学生过关。学生的成绩逐渐有了提升，班级成绩和老教师的班级差距越来越小，他自己也越来越坚定方向!第二年，王老师所带班级的成绩已经能排在了全年级前列。

要想出质量，还要认真研究课程标准和考试大纲。同时要向专家学习，做一名更专业的老师。王老师认真学习化学的课程标准，并非常仔细的对比了近些年安徽中考化学考纲的变化，一遍又一遍的刷完了近十年的中考真题，不断总结中考方向，这些努力都是为了让自己心中有数，让自己的备课更有针对性，让学生少走弯路，不断提高课堂效率!从第三年起，他的班级成绩都是名列前茅了。

王老师坚持“化学是一门以实验为基础的科学”的理念，课堂不能偷工减料，坚持能做的实验必演示，实验课前经常在化学实验室待上一两个小时，甚至更长时间，准备实验仪器和药品，提前试验并分析错误原因和改进方法，确保课堂实验顺利、成功、精彩。这大大提高了学生对课堂的参与度，激发了孩子们的学习热情，孩子们非常喜欢他的化学课。经过几年的学习、摸索和总结，他越来越自信，课堂越来越生动。

王老师积极参与校内、校外的集体教研活动，参加优质课比赛，多次获得一等奖。进入风华的八年里，王冬老师有六年被评为优秀教师，在各种评比考核中，多次获奖。

随着头发的凋零，慢慢的，王老师也成为了别人口中的老教师，但是他仍然坚持不断的反思、总结，努力让每年的教学过程都有所改进，教学技能有所提升。坚持研究全国中考真题，希望能通过自己入题海，让学生出题海。总结方法提高效率，尽可能的降低孩子们的作业负担。

埋种育人，静待花开

王冬老师认为化学学科具有明显的实用性和社会性。我们培养的孩子不能是只会考试、“两耳不闻窗外事”的接班人。所以，在平时的教学过程中，王老师会不断引导学生把课本知识与生活实际相联系，把抽象难懂的化学知识生活化、情景化，让孩子们体会书本知识绝不仅仅是用来考试的，善于观察生活、勤于思考的学生才是国家需要的人才!在老师的鼓励下，孩子们越来越愿意去观察、思考生活，甚至在课后、家里自己进行一些探究小实验。孩子们的动手能力和思维能力也得到了锻炼。他给孩子们种下了一颗探究自然科学的种子，静待它们慢慢长大。

学无止境，不断提升

今年，集团给我们带来了新理念，新方法，新思路。王老师从最初的不适应，迷惑和反思，到接受，理解和敬佩，在学习和再反思中不断提升自我。学习是无止境的，让我们一起奋斗、成长吧!

慎而思之，勤而行之。学海无涯，但求日积月累，收获于细微，不可左顾右盼，迷失了自我。感恩于学生，促使我们成长;感恩于学校，给我们提供了学习进步的平台;感恩于祖国，相信她的明天将更加美好!