不忘初心立足课改

——记谯城区课堂教学改革观摩研讨活动

       为了更好地贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，全面深化课堂教学改革，打造高效课堂，共同提高教育教学质量，11月6日—8日亳州市谯城区课堂教学改革观摩研讨活动在风华中学成功举行，本次观摩研讨活动共包括九个学科，观摩人数达600余人。

本次观摩研讨活动共有四个环节：第一环节，转班巡课;第二环节，课堂观摩;第三环节，观看环形跑;第四环节，总结汇报。

兄弟学校的老师们学习积极性很高，他们在7:20分左右就来到了风华。语数英三个学科每科分四个小组组织签到，政史地生理化六个学科每科分两个小组组织签到。

在我校李涛校长的带领下，风华中学的每一位教师都能熟练运用"风华高效和谐六环节教学模式"，从而提高我校教师的教学水平与教学质量。"风华高效和谐六环节教学模式"是在准确把握课程标准、课程目标，综合利用课程资源的前提下，以集体备课为保证，开展课堂和课堂延伸教学，切实落实学生主体、教师主导的课堂角色地位，充分调动学生自主、合作、探究学习的积极性，实现课堂教学的高质量、高效益的新课堂教学模式。

第一环节分别由每个学科的小组领队带领老师们转班巡课。巡课老师主要看两点：一看老师的课堂教学，二看学生的听课状态。同一年级、同一学科实行统一备课、统一进度、统一教案、统一课件，无论巡课老师走到哪一个班级，只要是同一年级同一学科的老师，讲的都是同一内容。我校教师每节课都精心备课，课堂思路清晰、教学目标明确、教学方法得当，精彩的课堂让巡班听课的老师们大开眼界。学生的听课状态更是十分专注，从坐姿到发言，从自学到交流，从坐着到起立，无不体现了风华学子的精神风貌。有的老师从窗外拍照，有的老师走进教室观看，无一学生抬头，就连班级水杯的放置都整齐统一，教室的布置、廊坊的标语······风华中学的管理令观摩老师们惊叹，并给予收获了高度评价!

第二环节是课堂观摩，"风华高效和谐六环节教学模式"强调学生学习过程的自主、合作、探究，每节课都要做到环环相扣，让所有学生都紧张、专注、高效。每位学生手里一份导学案，他们要不停地去阅读、思考、质疑、辩论、动手练习等，要对当堂内容进行横七竖八的解剖，进行由此及彼、由表及里的分析，最后能用多把钥匙开一把锁。学生自学环节究其根本，是要让学生变“学懂”、“学会”为“会学”、“会用”。学生展示环节有三句标准话：“我展示”、“我补充”、“我质疑”，这表现了三种精神：自信、合作、创造力，而这三种精神正是应试教育下学生最缺乏的东西。

听课教师深有感触，颇受启发。老师们一致表示：“教师导学、学生自学、组内交流、师生互动、教师总结、达标测评”六环节教程流畅，一气呵成，短短45分钟，重点突出，难点突破，课容量大，学生知识点掌握扎实、牢固。这样的课堂教师上得很轻松，学生学得很忙碌，学生学习热情很高、学习效果明显、课堂教学的高效性得到很好的展示。

大课间，老师们在我校各领队的带领下走到操场观看了风华独具特色的环形跑，环形跑气势壮观，整齐划一，学生们跑出了特色，跑出了激情，跑出了风华学子的风采，观看的老师们赞不绝口。

最后，风华中学校长李涛在综合楼六楼报告厅做总结汇报，李校长向大家解读了"风华高效和谐六环节教学模式"，高效课堂与传统课堂相比，它的优势更突显一些，新课堂除了让学生记得多、记得牢、记得快，知识容量大，学习效率高之外，更重要的是，新课堂更能够培养学生的综合能力和素质。他说：“立德树人的主阵地在课堂，立德树人的主渠道是课改，课改是风华中学的需要，势在必行，风华中学要坚定不移走课改兴校之路。”"风华高效和谐六环节教学模式"完全颠覆了传统的课堂模式，将课堂的主角从老师转变为学生，让每一个学生都参与到课堂教学中来，充分调动了每一个学生学习的积极性，把课堂真正还给了学生。课堂上学生主动探究、热烈讨论、激情展示，通过自己深思熟虑学到知识，使学生真正做到了学得快、记得牢、用得活，大幅提高了课堂效率。

所有参与这次活动的教师一致表示：他们将以此为契机，钻研教材、自臻完善、不断创新，尽快达到高效课堂标准。

我校将一如既往不断探讨研究，全面落实高效课堂建设的目标。相信，随着我校课改的深入推进，我校的教学质量一定会跃上一个更高的台阶，收获累累硕果!